从3月2日至今，云教学工作已持续了将近一月。其中，学院任课教师不遗余力地推进云教学工作，助教老师亦尽心尽职地开展云教学辅助工作，一教一辅，齐头并进。在学校的安排下，学院共有5位教辅人员担任助教老师一职。
同大部分学生一样，助教老师在云教学的初期阶段难以兼顾，疲于平衡。但经过不断的调整和适应，学院师生渐入佳境，各方都能有序地推进云教学工作。正如助教老师王丹所说：“班级多、课程多，一开始真的是应接不暇。但经过一周的磨合之后，金沙电子游戏官方入口联系各学科、各班级的助教学生，并建立联系群。通过助教学生了解各学科、各班级的上课时间，并制成属于自己的助教课表，使自己能更清晰、明确地掌握各班级、各学科的上课时间，安排好自己的工作。”
王丹的“助教课表”及督学情况记录
对于助教老师而言，他们的日常工作多集中于超星学习通、QQ班级群等学习平台。为了更好地开展云教学辅助工作，助教老师始终坚持以结果为导向，切实实施过程化管理。经过近一月的摸索与调整，学院助教老师已经形成了一套系统可行的工作模式。总结如下：按照课表，联系学生助教，关注各班学生签到情况；不定时进入云教学课堂，了解学生的出勤情况及听课情况；随时进入超星班级群或QQ班级群，查看学生与任课教师的互动情况；参照超星平台的各项数据，全面掌握各班学生的学习任务完成情况及作业提交情况。在此基础上，助教老师再结合各方面的情况，做好记录，并及时解决教学督导过程中发现的一系列问题。对于学习进度较慢的学生，助教老师多以私聊的形式提醒其合理安排时间，牢记作业提交时间，并提前完成各项学习任务；对于连续延时提交作业的学生，助教老师将重点关注，多方面了解其学习困难，并将相关情况向任课教师反映，以期能够为这类学生提供有效帮助；针对单独沟通无效，且劝学无果的学生，助教老师将与该生的辅导员取得联系，共同完成教学督导工作。
助教老师在线督促学生及时完成学习任务
除了以上常规工作之外，部分助教老师还需适时调整工作思路，克服诸多困难。其中，助教老师邓毅提到：在担任助教的班级中，因为各班的任课教师都是外教，所以金沙电子游戏官方入口必须克服语言障碍，及时同外教交流，了解其需要协助的内容，发挥好桥梁作用与纽带作用。
学在云端，教辅并进。在今后的云教学辅助工作中，学院助教老师将根据学校云教学工作的整体部署与发展实际，继续摸索，灵活调整，适时更新，协同各方持续有效推进云教学督导辅助工作。
文化与教育学院：王雪莲
2020年3月27日
